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“子悠發瘋,英子跳海”:什么時候父母的愛,成為了壓垮孩子的“稻草”?

2021-04-29  富書


    精讀媽說:父母給孩子最好的愛,不是把自己的生命價值延續到孩子身上,而是讓孩子能夠有權做主自己的人生,思考未來怎么過活。

    作者:素寧

    來源:爸媽精讀原創

    熱播劇《小舍得》隨著劇情的推進,子悠的學習狀態和心理問題也進入白熾化。

    田雨嵐對于子悠的期待持續走高,補習班數量的不斷增加,給孩子的壓力也有增無減。

    但孩子畢竟只是孩子,也渴望學習之余有自己的娛樂和放松時間,可以痛痛快快地踢足球、流汗、大笑,釋放自己的壓力,調解自己的負情緒。

    大人在這樣的強度下也會承受不住,更何況子悠還只是一個5年級的孩子。

    在媽媽的不斷強壓之下,子悠終于在一場考試中耐守不住,撕掉卷子,突然瘋了一樣跑出去。

    他跑出去那一刻的笑容和輕松,或許是他在這部劇中最歡愉的一次,讓人無比心疼。

    在外陪考的田雨嵐在兒子跑出來的那一刻,首先不是注意到兒子的反常行為,而是馬上過去問:怎么這么快,卷子難不難?

    直到老師們追出來說,顏子悠把卷子撕了,讓她帶兒子去看看,她才回味過來,兒子沒有考試。

    回到車上,問了兒子身體有沒有不舒服之后,緊接著就是不斷的數落和埋怨:這些課都白上了,虧得你媽,每天督促你學習。

    田雨嵐絲毫沒有注意到子悠指甲里的肉,已經快被自己給摳爛了,這意味著子悠已經不堪重負,多次出現了自殘現象,有了嚴重的心理問題。

    可在她的眼里,孩子的好成績大過天。只要子悠考得好,她就高興。

    如果考得不好,子悠面臨的不止是無窮無盡的高壓學習,還有田雨嵐不停的催促帶來的壓抑。

    過于壓抑緊迫的愛

    遲早會被“反噬”

    “我媽媽愛的不是我,而是考滿分的我。”

    當你的孩子在眾人面前對你說這么扎心窩子的話時,你的感受是不是也和田雨嵐一樣,心痛無以復加,失望透頂?

    可是這么一句話,是由一個平常不敢反駁父母半句話的溫潤男孩說出來的。

    在說出來之前,他應該也是經過多番的心里掙扎。

    因為他知道,這些話會傷媽媽有多深,可即便這樣,他還是選擇說出來,只不過是因為被媽媽逼得實在沒有了呼吸空間。

    而壓倒他的最后一根稻草,是媽媽進教室后劈頭蓋臉的訓斥,所以原本內向不勇敢的他,慢悠悠地走上講臺,將自己隱藏很久的不滿和心聲說出。

    每天他的生活都被各種補習班填滿,踢足球、研究一些媽媽看來“臟兮兮”的東西,都要被媽媽阻止和訓斥。

    他的委屈和不滿,媽媽都選擇性忽視。在媽媽眼里,他只要多做幾張卷子,多背幾個單詞,就是對她愛的最好安慰。

    可是她忘了,孩子是一個活生生的人,有自己的興趣愛好,有自己的情感價值需求,有自己的娛樂放松空間,而不是被他培養成一個只會做題和學習的“機器人”。

    顏子悠原本是一個愛笑的陽光小男孩,可媽媽對于他的那種無微不至卻又逼迫的愛,讓人壓抑到窒息。

    當他不能承受的時候,就會奮起反抗,盡管他也知道自己這樣逆反的話語會讓媽媽有多傷心難過,可是他依然不在乎。

    孩子對母親的反抗,這不禁讓我想起去年震驚全網的弒母案,山東青島一位律師單身媽媽,被15歲女兒勒死藏尸行李箱。

    通過調查了解,張某很強勢,對女兒非常嚴格;還要求女兒必須聽她的話,不接受反駁;離婚后禁止女兒見爸爸;調查女兒的朋友使女兒被同學孤立……

    張某這一系列的操作,讓女兒壓抑無處可逃,最終被逼成魔鬼,張某女兒被抓后稱自己早就想殺死她。

    心理學家李雪有句話,很有道理:父母控制欲的手伸向哪里,孩子一生都將在哪里體會到痛苦。

    之前還有北大高材生王猛12年不回家,拉黑父母6年,發萬字長文控訴自己的父母。

    這一件件都在告訴我們,過于壓抑緊迫的愛,遲早會被“反噬”,不是反噬到父母身上,就是孩子被吞噬活成傀儡,痛苦一生。

    孩子是一個獨立的個體,

    不是父母長臉的“工具人”

    田雨嵐由于是單親家庭長大,爸爸對她們母女倆都不好,媽媽帶著她孤苦伶仃,后來做護工和南建龍慢慢產生感情,于是再婚,算是給了她一個完整的家庭。

    可畢竟媽媽搶了別人的丈夫,名聲不好。

    以致后來她就算嫁給顏鵬,自己也有一份不錯的工作,過上了兒時理想的生活,可公公婆婆每次對她的看法,都讓她心里產生芥蒂。

    她自己雖然因為媽媽的再婚,終于有了一個家庭的寄托,有了自己獨立的小房間,南建龍對她也好,可她心里依舊不平衡。

    因為在她看來,南建龍對她再好,畢竟不是親生的,況且南儷的房間一直都保存著,南建龍不允許任何人去住。

    這些種種因素都給她骨子里埋下無可名狀的自卑,而這些自卑的祛除,只有通過培養出一個優秀的孩子,于是她把所有的希望和寶都壓在兒子身上。

    所以每次她帶著子悠回南建龍家一起吃飯,她都要將兒子的優異成績掛在嘴邊,仿佛兒子就是她容光煥發的“活招牌”,沒有兒子就抬不起頭來。

    以致于連顏鵬都對兒子吐槽道:“去你外婆家呀,是你媽的高光時刻,打起精神來,給你媽長點臉啊。”

    可是這樣的高光時刻,并沒有人很在意,除了她自己,也并沒有人覺得很驕傲。

    原本大家一起吃飯是為了團聚,可每次都會因為她的下意識攀比,導致每一次的家庭聚會都不歡而散。

    而她常對子悠說的話便是:子悠,你成績好了,媽媽也就熬出頭了。

    可是她自己本身也不差,為何要把寶都壓在兒子身上呢?

    根源在于:她認為孩子是自己的附屬品,孩子和她是一體的。

    這也是大部分家長對于孩子的共識和認知,他們認為孩子出頭了,自己才能有體面,才能受人尊敬,才能有更強的自尊感。

    卻忘了孩子是一個獨立的人,需要的是尊重和被愛,他有自己的生命歷程和行動軌跡。

    而不是任由父母把他“裝扮”成自己刻畫出來的樣子,變成自己在外長臉的“工具人”,以此來延續自己未完成的自尊感和價值感。

    父母做正確的自己,

    給孩子的愛才不是“枷鎖”

    猶記得《無問西東》里有一個場景特別打動人,沈光耀母親對他說:“你知不知道為什么,你父親同我,都不希望你當兵?”

    沈光耀答:“因為我是你的獨生子。”

    他母親解釋道:“不是這個原因。當初你要離家千里,來到這么個地方讀書,你父親和我都沒有反對過。因為是我們想你,能夠享受到人生的樂趣。

    比如讀萬卷書行萬里路,比如,同你自己喜歡的女孩紙結婚生子,注意不是給我增添子孫,而是你自己,能夠享受為人父母的樂趣。”

    這或許是做正確父母的最好詮釋。

    事實上,他們也確實做到了,不干涉沈光耀的任何事情,對于兒子的喜好和選擇,都給予積極支持,哪怕只有這么一個獨生子,也不愿以父母的“枷鎖”來困住他。

    沈光耀或許也是因為父母給予的這種包容性的氛圍和精神、行動的積極支持,才能隨心隨性的做自己喜歡和想做的事。

    所以離家來到學校環境條件惡劣的昆明上學,即便在這里上課要東躲西藏,甚至在漏雨的教室上課,他也依然能夠做到心無旁騖,投入全身心的專注。

    同學們才第一次和他交談,便篤定地認為他字寫得好。

    他反問:你們怎么知道我字寫得好。

    同學回答:“你看起來什么都能做好。”

    因為沒有太多的情感枷鎖,所以才會有更多的時間和精力去專注自己喜歡的事,從而優秀而克制。

    期間,他看到有宣傳招飛行員,他原本不想參加,因為有家訓:不能從軍。

    可他因為一句話所打動:這個時代缺的不是完美的人,缺的是從心里給出的真心、正義、無畏和同情。

    隨即給家里發電報說自己要參軍,父親聽到這個消息后病情直接加重,媽媽更是立刻從家里趕過來勸阻。

    這也是媽媽唯一一次阻止他,可也是擔心他還沒想好怎么過好一生,生命就此結束了。

    他們首先考慮的都是兒子的怎么才能過好未來的人生,并而不是以自己的愛和父母之名去讓兒子背上沉重的枷鎖,不是讓兒子為自己而活。

    他們的愛帶有目的,同樣也沒有目的。

    有目的是:希望兒子能夠享受結婚生子、為人父母的樂趣,能夠思考如何過好一生。

    沒有目的是:不把兒子當做是他們價值的延續,因為他們自己做了正確的自己。

    在他們身上,我們看到:

    父母給孩子最好的愛,不是把自己的生命價值延續到孩子身上,而是讓孩子能夠有權做主自己的人生,思考未來怎么過活。

    《小歡喜》英子跳海的那一幕,她對媽媽說:“我配不上您給我的愛。對不起,是我沒有做好你們的女兒,是我沒有變成你們想要的樣子。”

    她體諒媽媽的辛苦和不容易,可是媽媽給的愛太過壓抑和窒息,她要享受的話,就必須舍棄自我,成長為媽媽所期待的樣子才可以。

    所以失眠、抑郁,最后崩潰,承受不住,想要跳海,但宋倩自始至終都不明白,為何自己那么愛和在乎的女兒,為何對她的愛如此抵觸。

    不僅沒有讓女兒感到溫暖,反而成了她崩潰的最后一根稻草。

    或許是在于她沒有認識到女兒不是她的附庸,而是一個獨立的個體。

    當父母給孩子的愛,不再包裹著附加的條件時,問題或許就有了答案。


    作者簡介:素寧,富書專欄作者,富書親子營學員,愛好寫作和手賬,本文首發爸媽精讀(ID:bmnfrc),轉載授權聯系開白助理(看菜單欄)

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