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老師發消息:“你家孩子我管不了了……”

2021-04-22  牛媽彭小蹦

    【第1062篇原創文章】

    今天的文章比較長,

    關于作業、關于孩子的各種問題,

    我感覺要說清楚,需要不少時間,

    我盡量在這篇文章里說得更加全面一些。


    一開始我也是這樣想的,
    如果我只生了老二,
    或許我也會這樣想。

    如果你正在這樣做,
    孩子表現非常獨立,自律性強,
    一方面源自孩子的特質,
    一方面源自家庭良好的氛圍,
    但并不是說,教育做得對了,
    孩子就一定能立刻呈現出良好的狀態。

    家庭教育不是確保孩子不出問題,
    而是在孩子呈現出“問題”的表象時,
    能從容應對。

    當一個人指責你的時候,
    你可能會覺得是他的問題,
    當所有人都懷疑你的時候,
    內心沒有起伏是不可能的!

    后來想想,
    這和打在孩子身上,
    其實也沒啥區別。
    所以,
    每次家長發火,
    都不一定是孩子多離譜。

    當然,孩子看起來的確是很離譜,
    多離譜呢,
    比如舉起垃圾桶的這一次,
    前十天內就已經騙了我幾次,
    把作業登記本上的作業,偷偷擦掉,
    我剛被老師嚴厲批評,
    他自己也被老師當眾懲罰,
    在這樣的情況下,
    我還是沒有過度懲罰他,還鼓勵他去面對,
    可是這個周末的一整天,我按照約定時間,
    檢查了三次,他都沒寫。
    我非常堅定,并確定檢查時間,
    孩子也哭著保證讓我再給他機會,
    可是,
    等我出去辦完事情回來,再檢查,
    還是沒寫完,再看看數學作業,全是亂填的數字。

    每天上班路上,
    都會特別擔心接到老師電話,
    只要一接到,我就不停道歉……

    孩子有沒有問題呢?
    當然有,
    所有人都說他是態度問題,
    我當然也質疑,
    但最終,我認為他只是遇到了“問題”,
    而不是他有問題。
    (繼續往下看)

    不管孩子遇到什么,

    請牢牢記住這句話!

    當所有人都認為孩子就是懶、
    態度不端正,
    總之,換句話說,
    他們認為是孩子的品行出了問題。 
    我是絕對不認可的,
    但那會的我一時間,也沒找到迅速改變現狀的方法。
    事實證明,
    很多事情,就是沒有立竿見影的辦法,
    有些問題,就是需要時間,
    就如成長,就是不能揠苗助長。



    當時我在這里沒戶口、沒房產、沒備選學校
    我一想到如果適應不了,也沒退路,
    就感到很焦慮,
    一心想符合老師的要求,
    明明知道是錯誤的方式,
    也想著先忍忍了,先試試看,
    只要能達到老師的要求,
    孩子生存的環境就會有改變的。
     

    論,一個育兒博主的壓力……
    一開口,就都是媽媽的責任。

    當時,小潘潘聽完簡直驚呆了

    可能很多網友會說:
    “做錯事情還鼓勵,不會慣壞嗎?”
    我鼓勵的不是他的行為,
    而是他的人,
    被認可的人,
    才能做出正確的行為。

    也有很多網友說過我:
    “瞎編,孩子才不會聽你講這么多呢!”
    那是因為你沒認真聽過孩子講話,
    所以孩子覺得和你講了也是白講。
    孩子還沒講清楚問題,
    你就講一堆大道理,
    孩子自然不會聽。

    這些年,我最大的“放下”,
    就是一邊扛起“育兒博主”的旗幟,
    用什么扛?當然是專業!
    一邊放下所謂世俗成功的評判,
    怎么放下?
    面向幸福的養育,
    而不是雞娃成功。

    這兩年的心理咨詢,

    我面對了很多孩子,

    和他們成為了很好的朋友。

    比如前一段的文章中

    我談到的抽動癥的孩子。

    戳這里可閱讀。

    很多孩子都只是因為有一些不同,

    所以在統一的節奏中,

    顯得格格不入,

    得不到正常的接納,

    再加上老師和家長總會冠以

    “態度不端正”的評判,

    最后讓孩子陷入自責、自卑

    和自甘墮落的境地不可自拔。

    這些孩子,

    真的太不容易了。

    就像那個窗邊的小豆豆,

    那個被無數學校拒絕的小豆豆,

    他們真的是態度問題嗎?

    或許放在平常人眼里就是,

    但在我看來,他們很可愛,

    說他們某些能力相對落后更確切,

    但上帝一定給孩子開了另一扇窗。

    至今,

    小潘潘同學的作業質量依然不夠完美,

    寫作業的姿勢估計會讓很多人抓狂,

    可能很多家長都無法接受。

    他喜歡趴地上,不能長時間坐在桌子前,

    因為那會讓他感到很難受,很痛苦。

    在咨詢中,我遇到了不少這樣的孩子,

    他們普遍思維過于敏捷,

    喜歡創新的東西,沒法做枯燥、重復的作業,

    永遠活在下一秒,而剛發生什么忘記了~

    因此常常丟三落四,

    比如一些孩子跟我說,

    他會忘記自己剛才有沒有刷牙;

    比如一些孩子聽數學課會情不自禁發表看法;

    比如一個初一的孩子已經自學到高一數學了,自學哦!

    (可是他卻也有抽動癥)

    還有一個孩子自學編程,

    市面上的少兒編程課都跟不上他的進度,

    可是他在學校卻挫折連連。

    這些孩子,都有極其不被認可的童年,

    有個孩子的數學天分在中學時期才逐漸顯露,

    可是在漫長的小學時代,

    他都不被認可。

    童年那些被否定、批判和排斥的經歷,

    讓他一想起來就感到反胃、惡心。

    如果媽媽翻到小時候的照片,

    他就會暴怒,

    他說,如果遇到小時候的自己,

    一定會斜著眼睛看他!

    (這是對自己的不認可、不接納、也隱含了對未來的焦慮)



    請注意,
    并不是每個孩子都是天才,
    但天才和普通人的區別,
    是肉眼可見的“不同”,
    可是,這世間這么多孩子,
    你又怎么能用簡單的標準,
    去判斷孩子是哪一種不同呢?
    世界只有普通和天才的孩子嗎?

    篇幅原因,我寫下的僅僅是一小部分,
    還有很多問題可能沒說詳盡。
    教育要在無形之中,
    我做了很多很多努力,
    但孩子可能并沒感覺。
    真正的教育,
    就是隨風潛入夜,潤物細無聲
    除此之外,就是時間,時間到了就好了,
    是的,就這么簡單,
    無形的滋養+靜候花開,
    是廢話,也是真理,
    我做的也就這兩點。

    我還是沒有徹底退出哥哥的作業,
    但是一開始,我也沒有徹底管控孩子的作業。
    能力沒到,只是逼是沒用的,
    只談放手也是沒用的。
    父母還是需要做好“腳手架
    幫助孩子從他律,到自律。

    很多父母會將孩子作業的問題,
    歸結到孩子不認真、不努力、態度不端正,
    其實這些都只是孩子的表象。
    每個孩子的節奏不同,能力不同,
    在現實生活中遇到的困難大小程度也就是不同的,
    根本不能橫向對比。
    我特別感謝自己遇到了這款與眾不同的兒子,
    他可能是上天派來教我的,
    才讓我成為今天的自己,
    更好的我自己。

    牛媽心語

    可能我說,
    “我已經開始享受陪孩子們寫作業的時光”
    很多人會不信。
    但這是真的,
    因為孩子需要我的幫助,不會太久了。

    推送這篇文章的前一天晚上,他過來跟我說:“媽媽,我今天可以免寫作業(指課外作業,課堂內的已經不需要監督了)一天嗎?”

    我:“給你一個眼神,自己體會……”

    他說:“哦,我體會到了!媽媽說,兒子你累了,去睡覺吧!”

    我摸了摸他的頭,說了一句:“腦子好像燒壞了!”

    他:“真不想和媽媽分開,我想陪媽媽鍛煉身體~”

    我:“滾~”

    這基本就是我和他相處的日常。

    特別愛我這有點懶、有點聰明、有點幽默、有點博學、有點讓人抓狂,完全不走尋常路的兒砸。

    找作者:pengxiaobeng01  進社群:niumazl32

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